各学院（部）：
为进一步落实立德树人根本任务，深化人才培养内涵，推进课程有效供给，学校决定建设一批“家国情怀国际视野”精品通识课程，现将有关事宜通知如下：
一、建设目标
坚持立德树人，推进“家国情怀国际视野”一体化培养，建设一批“家国情怀国际视野”精品通识课，培育专家名师领衔的高水平教学团队，形成具有浙外辨识度的教学方法，完善学校通识课程体系，带动通识课程整体质量提升。
二、申报范围
本次拟立项建设8门精品通识课程，分别围绕世界文明史、中国文化经典、中国经典文化、写作与沟通、中外艺术赏析、世界文学史与经典重读、涉外礼仪文化、国际组织与全球治理等领域。新开设通识课程和已开设通识课程的再建设均可申报。
各学院须将精品通识课建设作为重点工作，高度重视，鼓励具有相关学科专业背景，曾主讲过相关课程的教师积极申报。
三、申报类别与要求
1、申报类别。针对上述课程，教师可作为课程负责人，申报一门完整的课程，课时以16课时-32课时为宜；也可作为课程主讲人，申报主讲一门课程中的一个领域或专题、模块的相关内容，课时以4课时-16课时为宜。
2、申报要求。
（1）课程负责人原则上须为专家名师，具有高级职称或博士学位，具有丰富的教学经验、深厚的学术涵养和理论储备，能将相关学科领域知识融汇贯通，深入浅出地阐释观点方法和理论思想。
（2）课程主讲人须主讲过相关课程或开设相关专题讲座，热爱教学，重视教学，积极投入教学。近年来，教学效果好，教学成果突出。
四、建设要求
1、课程目标与课程内容。立足学校“家国情怀国际视野”培养目标和培养要求，课程目标和课程内容须体现“家国情怀国际视野”的一体化培养；立足通识课程的属性和特征，体现知识视野的融汇贯通、思想品格的滋养塑造、能力素养的有效提升；鼓励结合教育教学改革的新形势、新要求，落实“立德树人”，推进“课程思政”，融入“四新”理念。
2、课程教学团队。鼓励“外引内培”，构建结构合理、人员稳定、素质优良、教学成效显著的跨学科跨专业教学团队，能够确保课程建设的连续性、稳定性与发展性。
3、课程建设规划。具有明确具体的课程建设规划，合理规划课程建设目标、课程团队建设、课程资源建设、课程教材建设、教学建设项目申报、“四课堂”联动等。
4、课程建设标准。对标一流课程建设标准，对课程目标、教学理念、教学内容、教学方法与手段、考核方式等进行整体设计与优化，提升课程的高阶性、创新性和挑战度；形成完备的课程教学大纲、讲义、教学课件等教学材料。
5、教学研讨与教学改革。积极推进高质量教学研讨（立项至结题期间，开展教学研讨不少于5次），落实“以学生为中心”，推进教学改革，形成教学质量持续改进的长效机制。
五、申报程序
1、自主申报。符合申报条件的课程负责人、课程主讲人填写立项申报书，提交至学院（部）审核。
2、学院推荐。各学院（部）对申报材料进行审核，择优推荐。
3、学校评选。经学校评选后，公布精品通识课程建设项目（省级培育）名单。
六、汇报、检查与结题要求
精品通识课程的建设周期为2年，教务处将组织初期汇报、中期检查、结题验收。
初期汇报。2022年5月底前教务处组织初期汇报，各门课程须汇报课程建设规划、课程教学大纲、教学团队组建情况，并提交相关纸质材料。
中期检查。建设1年后，教务处组织中期检查，要求原则上须开课至少1次，并提交相关课程建设中期报告。
结题验收。建设满2年后，进行验收，除须提交验收报告书和总结外，还须提供该课程的教学大纲、教学课件、讲义、考核材料（含优秀作业）等教学相关材料。
经费支持。精品通识课程建设项目（省级培育）学校给予经费支持，项目资助经费1万元，项目实行“先建设，后立项”。
七、材料递交
（1）纸质材料：《浙江外国语学院精品通识课程建设项目（省级培育）申报表》（附件1）一式三份，《浙江外国语学院精品通识课申报汇总表》（附件2）一式一份。
（2）电子材料：以上纸质材料须同时提交电子版（word格式），负责人/主讲人文件夹统一命名为“姓名-课程名称”。
各学院（部）教学秘书于2022年5月6日（周五）前将上述材料统一交至教务处教学建设科刘天处（厚德楼209室），不接收教师个人单独申报。电子文档材料通过钉钉报送。
联系人：刘 天 联系电话：88213051
附件：
1.浙江外国语学院精品通识课程建设项目（省级培育）申报表
2.浙江外国语学院精品通识课申报汇总表
教务处
2022年4月18日